Executive Functions: What They Are, How They Work, and Why They Evolved
C**G
By expert
This author is a known expert in the adhd community. Lots of information, and I appreciate this as a resource in my therapy collection
C**N
Detailed analysis
Well written and comprehensive read; worth the time invested to understand this complex medical assessment.
A**.
Pragmático
Sufro de TDAH en el adulto y tenía curiosidad por comprenderme mejor a mis mismo. Este libro de Russell Barkley es de gran ayuda para entender cómo funcionan las funciones ejecutivas, un gran autor y profesional sin duda.
M**E
Muy buen libro
Lo amo! Es pesado pero muy interesante.
K**A
Up-To-Date Reference
Russel A. Barkley est l'un des plus grands spécialistes des troubles déficitaires de l'attention (TDAH). Il a publié plus de 260 articles, de nombreux ouvrages ou rédigé des chapitres pour d'autres collaborations et 5 échelles d'évaluation. Il s'agit d'un clinicien chercheur qui a toujours montré la volonté de couvrir l'entièreté d'une question, en envisageant toutes les implications à chaque niveau de réalité du domaine sur laquelle celle-ci porte.Barkley aborde ici la question des Fonctions exécutives (FE), généralement plus connues dans le cadre de la neuropsychologie et qui englobent, grossièrement dit, les notions de planification du comportement en situation non routinière, celle de mémoire de travail, de contrôle attentionnel, de flexibilité cognitive, des processus d'autorégulation, d'inhibition et de mise en œuvre et de supervision ou surveillance de la pensée et des actions. Pour préciser, affiner et épurer le terme générique ou parapluie de FE, Barkley aborde quatre problèmes liés, inhérents aux conceptions du Fonctionnement exécutif :1. Le manque de consensus quand à la définition des dites fonctions ; sous le terme générique de FE, il manque une définition opérationnelle de celles-ci et par suite;2. La question de leur évaluation et celle de la validité écologique des tests psychométriques en ce domaine ;3. le manque d'une théorie cohérente du Fonctionnement exécutif (les limites des modélisations actuelles, et qui de plus envisagent peu le lien entre fonctionnement social et FE) ; et4. Pourquoi un fonctionnement exécutif.Il s'agit d'un ouvrage extrêmement documenté (411 références de 1848 à 2012), une réflexion étendue, rigoureuse, claire et limpide, et qui débouche vers une nouvelle modélisation (modèle à phénotype étendue du fonctionnement exécutif, chaque composante du fonctionnement exécutif correspondant à un type spécifique d'autorégulation à 4 niveaux)."Executive functions" se découpe en 10 Chapitres :1. Problèmes avec le concept de fonctionnement exécutif ;2. Le phénotype étendue : Un fondement pour modéliser le fonctionnement exécutif ;3. Fonctionnement exécutif comme un phénotype étendue ;4. Le niveau autodirigé instrumental ; avec six fonctions (processus mentaux internalisés) engagées à ce niveau : d'attention, d'inhibition, d'action sensorimotrice, de discours, d'estimation (émotion et motivation) et de jeu;5. Le niveau dépendant de Soi méthodologique ; qui est concerné par les actions-dirigées-vers-un-but ouvert et le comportement ;6. Le niveau réciproque-tactique ; (relatif aux comportements sociaux)7. Le niveau stratégique-coopératif ; stratégique renvoie à des ensembles de tactiques visant des objectifs à longue distance temporelle, à un niveau supérieur d'engagement social pour atteindre des objectifs personnels ; coopératif signifie ici d'agir à l'unisson avec d'autres pour des objectifs auxquels on ne pourrait accéder seuls ;8. La zone utilitaire étendue;9. Implications pour comprendre le fonctionnement exécutif et ses troubles ;10. Implications pour l'évaluation et la gestion clinique des déficits du fonctionnement exécutif.Bref, une modélisation inédite qui intègre les différents niveaux de complexité et domaines d'exercice des FE.Un ouvrage qui intéressera aussi bien les chercheurs que les cliniciens, les neuropsychologues comme les spécialistes de la réhabilitation, remédiation ou réadaptation dans le domaine de la neurologie comme la psychiatrie, chez l'enfant comme chez l'adulte, mais aussi les enseignants.Il m'a passionné.
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